Compreensão
- Determinar o tema e a intenção comunicativa do texto;
- Especificar o gênero do texto (conto, crônica, tirinha, charge, artigo de opinião, editorial...) e explicitar as razões por que assim se classifica;
- Identificar características específicas dos seguintes tipos de textos: narrativo, descritivo, argumentativo e explicativo;
- Estabelecer relações de sentido entre título e texto;
- Recuperar a progressão discursiva do tema;
- Estabelecer relações de sentido entre parágrafos ou outras unidades do texto (períodos, orações, frases, estrofes);
- Construir inferências e explicitar informações implícitas (pressupostos e subentendidos);
- Identificar a função de linguagem predominante (referencial, conativa, fática, emotiva, poética, metalinguística ) em textos de gêneros variados;
- Distinguir o registro conotativo do denotativo, interpretando-os devidamente;
- Reconhecer as variantes linguísticas e avaliar sua pertinência à situação de comunicação, ao gênero e aos interlocutores envolvidos no ato dessa comunicação;
- Identificar os mecanismos de coesão presentes no texto e avaliar a pertinência do uso desses mecanismos;
- Identificar os fatores de coerência responsáveis pelo estabelecimento do sentido do texto e avaliar a coerência textual em seus diversos níveis (de linguagem, argumentativo, narrativo, figurativo, espacial, temporal);
- Reconhecer as principais formas de citação do discurso alheio (discurso direto, indireto, indireto livre e modalização em discurso segundo) e avaliar a pertinência desses modos de citação em situações concretas de uso.
Produção
- Expressar-se de forma coesa e coerente, em registro padrão da língua escrita;
- Parafrasear textos em sua totalidade ou em partes (frases, parágrafos...);
- Resumir textos de gêneros variados (artigo, reportagem, notícia...) recuperando tanto as idéias principais como a sua progressão discursiva;
- Produzir textos predominantemente narrativos, descritivos, argumentativos e explicativos de gêneros variados (carta, artigo de opinião, conto...), considerando a intenção comunicativa do locutor, os interlocutores, a situação de comunicação a as características do gênero.
Gramática
- Utilizar convenções ortográficas, incluindo-se o emprego de letras , e justificar, particularmente, o uso de maiúsculas e de acentos gráficos;
- Reconhecer e empregar (observando a adequação ao contexto linguístico) artigos, substantivos, verbos...;
- Identificar os componentes morfológicos das palavras (prefixos, sufixos, desinências e radicais) e os processos de formação lexical (aglutinação, prefixação...);
- Identificar os constituintes sintáticos da oração (sujeito, predicado, objeto direto...) e do período composto (oração principal, oração coordenada e oração subordinada);
- Reconhecer, estabelecer e justificar relações sintático-semânticas em nível da concordância (nominal e verbal), da regência (nominal e verbal) e da colocação, conforme o registro culto da língua;
- Identificar a natureza da relação semântica estabelecida entre as palavras (sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia, hiperonímia, hiponímia e polissemia);
- Identificar e interpretar figuras de linguagem (comparação, metáfora...);
- Utilizar os sinais de pontuação e justificar o uso de sinais como demarcadores de determinadas unidades sintático-semânticas de língua escrita.
